Несмотря на регулярные упоминания проблемы русских школ в Латвии, как таковых подобных государственных учебных заведений в стране нет. Такое мнение в эфире программы "Открытый вопрос" на Латвийском радио 4 высказал председатель Латвийской ассоциации в поддержку школ с русским языком обучения (ЛАШОР), депутат Сейма Игорь Пименов ("Согласие").

По мнению Пименова, вместо школ нацменьшинств в Латвии есть школы с программами обучения на языке нацменьшинств, и в этом есть существенная разница.

"Невозможность получать образование на языке своей семьи затрудняет процесс интеграции в нашем обществе, и полный перевод школ на госязык усложнит этот процесс еще больше. В детстве и подростковом возрасте надо учиться на родном языке, а для интеграции есть другие средства. В противном случае изучение таких предметов, как физика, математика и прочих на госязыке превращает их в уроки латышского языка с уклоном пользу той или иной научной дисциплины", - уверен представитель ассоциации.

Вместе с тем Пименов выразил уверенность, что немалая часть других, более гуманитарных предметов должна преподаваться на латышском языке, чтобы по окончании школы уровень знания госязыка среди выпускников был на достаточно высоком уровне для поступления в университет и устройства на работу.

"Латышскому языку должно уделяться большое внимание, в частности это касается предметов, связанных с Латвией и ее историей. Они должны преподаваться на латышском", - пояснил политик. 

Указав на отсутствие школ нацменьшинств как таковых, Пименов от лица ЛАШОР также заявил о необходимости создания таких школ с соблюдением всех остальных требований нынешней системы образования. 

"Мы предлагаем создать сеть школ нацменьшинств, в которых бы доминировал родной язык учащихся. При этом соблюдались бы все стандарты нынешнего законодательства в сфере школьного образования. Мы выступаем лишь за изменение пропорции - вместо 40 на 60 в пользу латышского, она должна быть 60 на 40, или даже 30 на 70 в пользу родного языка", - заключил Пименов.

В свою очередь директор департамента образования Министерства образования и науки Эвия Папуле, также принявшая участие в дискуссии, на слова Пименова возразила данными исследований, доказавшими эффективность существующей пропорции 40 на 60.

"Модель 60 на 40, которую мы предлагаем, доказала свою эффективность. Билингвальность - это именно та модель, которая должна быть в 21-м веке. Билингвальными должны быть не только школы нацменьшинств, но и латышские школы - в них планируется ввести обучение на каком-либо из официальных языков Евросоюза", - отметила чиновница.

Ссылаясь на результаты исследований в области качества образования в школах нацменьшинств, Папуле признала, что уровень и содержание уроков латышского языка и литературы требуют изменений.

"Мы пришли к выводу, что обучение латышским языком в школах нацменьшинств необходимо улучшить. Речь идет как о содержании уроков, так и об экзаменах", - сказала Папуле.