Депутаты Сейма Латвии утвердили удаленную форму обучения, введенную во время кризиса Covid-19, как часть обычного учебного процесса. Школьники, с которыми ни чиновники министерства образования, ни политики не общались, обеспокоены – они не хотят заканчивать школы через экран компьютера.

 

Кристина Худенко на портале Делфи описывает краткое содержание поправок к закону об образовании так: “удаленное обучение – это часть очного учебного процесса, когда школьники учатся, в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий, не находясь с педагогом физически в одном помещении”. Техническое оборудование возлагается на самоуправления, бюджеты которых в этом году сократили, за качество процесса образования отвечают школы, а надзирает за процессом министерство.

Ученица 11 класса Дарья Михаила считает, что о реальном состоянии учеников и родителей в отношении обязательного удаленного обучения многое умалчивают и говорят неправду. “Дистанционкой” довольны далеко не все, а самой Даше сообщили, что 12 класс она вероятно будет заканчивать по веб-камере, и это совершенно не способствует мотивации:

“Навыки общения, базовые навыки коммуникации мы получаем именно в школе, а теперь у ребят нет такой возможности. С технической стороны все довольно гладко, но говоря о концентрации – мой первый урок начинается в 8 утра, и я встречаю его под одеялом, а когда учитель говорит открывать конспекты, я только открываю глаза”.

Ребята считают, что дома они не получают столько же знаний, которое получают в школе – заданий так много, что ребята частенько сидят за домашней работой до утра. 

София Пейсахович учится в 10 классе – уже несколько лет назад она полностью перешла на удаленное обучение. В ее жизни в целом ничего не поменялось, поскольку схема дистанционных школ отличается от обычных, которые “удаленку” ввели только на период пандемии:

“Я считаю, что проблема в том, что обычные школы ничего не поменяли в структуре образования - просто оставили те же уроки в Zoom-е, и это бред. Чего еще можно ожидать от детей, которые и так не любят учиться в школе”.

Не все учителя обычных школ одинаково подготовлены к дистанционному обучению технически. У детей от постоянного сидения за компьютером очень устают и болят глаза, копятся домашние задания и долги. Молодые ребята считают, что это является еще одним из факторов, которые демотивирует молодых специалистов получать образование учителя в Латвии. Они рассказывают: министерство образования по новой системе предлагает к преподаванию новые темы, по которым у учителей нет ни учебников, ни материалов.

София рассказывает: практика показала, что в дистанционных школах люди крайне редко даже записываются на экскурсии, поскольку основная причина переводить детей на дистанционное обучение в том, чтобы не быть в школьном комьюнити. Это скорее всего спортсмены, музыканты или ребята, задействованные в кружках по интересам, в которых у них есть реальные друзья. 

Однако сейчас гости программы отмечают, что даже ментально стабильные дети в период пандемии перейти на обязательное дистанционное образование не были готовы. Они считают, что переход на дистанционное обучение должен быть индивидуальным решением каждого человека – и оно должно быть добровольным.