Дети не успевают сконцентрировать внимание. В школе все меняется очень быстро - как в калейдоскопе, говорит директор Рижской Пардаугавской основной школы Ирена Шинкарева. В сегодняшней “Домской площади” мы поговорили о недостатках системы образования "Школа 2030", о подготовке учителей, о том, как в этой системе чувствуют себя школьники, а также - о проявлениях вандализма.

“Школа - это одна маленькая клеточка всего нашего государства. Все, что происходит в государстве - экономически, психологически, социально, мы получаем в школе. Самые тяжелые годы наблюдаются, когда происходит экономический кризис - например, сейчас у детей растет зависть”, 

рассказывает директор Рижской Пардаугавской основной школы Ирена Шинкарева. По ее словам, родители сегодня часто берут кредиты, чтобы купить ребенку дорогой мобильный телефон, к которому он потом не относится бережно - не умеет.

У сегодняшних детей нет аккуратного ведения тетрадей - это говорит о том, что в их головах нет четкости и порядка, считает гостья программы. Этому способствует и хаос в программе образования, и экономическая ситуация, которая выливается в агрессию - тихую и громкую. Тихая потом перерастает в подростковую депрессию, алкоголь и наркотики в школах. 

Педагоги борются и с матерными словами - их использование в ежедневной жизни детей и подростков превратилось в норму. Ощущается и проявление домашнего насилия: 

“Мы уже знаем детей, которым нельзя ставить двойку - этого ребенка просто изобьют. Обращаться в органы опеки не всегда дает позитивный результат, поэтому приходится лавировать. С асоциальными семьями работает социальный педагог”.

Школам не хватает помещений, материальной базы, учителей и их подготовки - все это гораздо важнее, чем повышение зарплат. Поэтому учителя и бастуют, говорит Ирена Шинкарева. Однако самое главное - это наука услышать: поэтому школе и родителю важно работать вместе и слышать друг друга, уверена гостья программы - и с этим тоже в наши дни есть большие проблемы.