=== о гуманизме ===
И еще по теме. Я уже сказал, что это принудительная ассимиляция, что уже плохо. Но отягчающим обстоятельством является то, как реализуется эта шшш...реформа. В раздражённом нетерпении де-русификаторов во власти: лишь бы поскорее продавить олатышивание и избавиться от ненавистного им русского языка.

Потому что, если хотели бы, ну хоть как-то гуманнее, то начали бы только с одного года обучения – с первых классов. Не трогая всех, кто старше.

=== Почему "провалились" точные науки ===
Странно, почему об этом не говорили? Это не важно? Тема поднималась неоднократно в эфире ЛР4, но достаточного места ей так и не нашлось. Ну конечно, латышский язык – это же наше всё. Он нам и "кремниевую долину" создать поможет, и с Microsoft разговаривать на равных, ага. Ниже репост моего камента к выпуску Домки 25 ноября 2024.

« По теме с экзаменом (сюжет был в эфире примерно в 8:40, текст ниже был отправлен в студию) Доброе утро, Андрей. Рискнете озвучить моё неудобное мнение? За что боролись, на то и напоролись. Уничтожена русская школа, и вместе с ней культура точных наук в образовании. Упёрлись в изучение других языков, желая, чтобы не осталось места русскому. Но не осталось места математике. »

Эта тема действительно неудобная. Не в струю к мнению "обкома", к общему курсу.на этнократию и нац/консерватизм. Далее репост фрагмента обсуждения этого эфира на YouTube, полная нарезка "Реформа образования: Мы идём к единой школе!" (ролик выложен здесь, попасть на обсуждение можно, перейдя по ссылке "Посмотреть на YouTube")

•   Ivan Ivanov @ivanivanov4662
« ... а вы знаете,что люди делятся на физиков и лириков есть и такие которым даны языки( они даны как и математика далеко не всем) но их тоже мало и называются они полиглоты. Для 90 % других учеников при СССР была предусмотрена 8 ми летка и ПТУ или сразу ЗАВОД. Понятное дело сейчас и заводов нет и народу но придумали мурыжить в школе 12 лет. »

•   •   Дима Бу @kamentor
« Согласен с пафосом насчёт "физиков" и "лириков", только поправлю по "букве": есть четыре основных когнитивных типа людей, но статистически большинству человечества (примерно трём четвертям) изучение языков даётся трудно, и обучение не на родном языке в школе существенно влияет на успеваемость.Это было известно еще в прошлом веке, но эта тема сейчас замалчивается, по идеологическим причинам. В советское время и "физикам", и "лирикам" не была закрыта дорога к продвинутому образованию, восьмилетка здесь ни при чём – ПТУ есть и сейчас. »

Я не согласен, что тема уничтожения образования на русском ушла. Политики защищавшие русские школы и выступавшие против "положительной" дискриминации по-латышски не ушли сами, их "ушли" – и это отдельный разговор, как это было сделано. Не согласен, что надо латышская среда не насаждается, не согласен, что образование на разных языках явилось причиной раскола – есть опыт других стран, резко протестую против выталкивания русского языка на кухню – это скрытая ассимиляция, и здесь именно нарушение прав человека. Не согласен, что в советское время было всё плохо, вспомните о двухпоточных школах.
Вопрос, как помочь носителям русского не чувствовать языковой и моральный мобинг, раз уж навязываете ассимиляцию?

Поясню, насчёт морального давления: Это не только запрет говорить на русском на переменах и прочие "инициативы" на местах, это еще и когда с "кафедры" и экрана мантрами транслируется антипатия к носителям русского... просто за то, что не хотят отказываться от своего родного языка и подпевать этим же мантрам про "вражеский" язык? И как насчёт переписывания истории, затронувшее и школьные учебники? Думаете, оно затронуло только парк Победы в Риге, который изначально назывался вовсе не так и разбит был не в честь победы над войсками Бермон(д)та?

Спасибо, Анна, что озвучили моё послание. По дискриминации. События с какого момента учитывал ЕСПЧ? – с момента вступления Латвии в ЕС? Принял ли ЕСПЧ во внимание, события начало 90-х, когда часть населения была обманом лишена возможности участвовать в демократических процессах: хороша "демократия" – не для всех! – в том числе и относительно обязательного образования? Принял ли во внимание, что люди, которых дискриминировали, уже находились в Латвии, многие на референдуме в 91-м голосовали за независимость, и насколько легитимно было отстранить их от участия в выборах? Референдум по отказу потомков мигрантов от своих прав проводился? Или ЕСПЧ поддался софистике младолатышей
насчёт восстановления первой республики, то есть вместе с ними считает, что время можно пустить вспять?