Увы!
Интернет также блокирует попытки открыть лекцию 17 Анатолия Черепоского «Гравитация и рост планеты Земля» по прямой ссылке!

Есть ещё одна возможность ознакомиться с упомянутой статьёй:
- зайдите на Ютуб,
- откройте лекцию 17 Анатолия Черепоского «Гравитация и рост планеты Земля»
- в описании лекции 17 найдите и нажмите на ссылку статьи «Теория растущей Земли. К решению проблемы источника энергии и вещества».

К сожалению, указанная в предыдущем комментарии ссылка блокируется интернетом.

Упомянутую статью «Теория растущей Земли. К решению проблемы источника энергии и вещества» можно открыть через ссылку, размещённую в пояснениях к лекции 17 «Гравитация и рост планеты Земля» Анатолия Череповского на Ютуб.
https://www.youtube.com/watch?v=6MrOHU nsUaA&t=795s

Упомянутая в подкасте теория Владимира Николаевича Ларина основана на аналогиях: Марс меньше Земли, а потому - в нём меньше запасённых металлогидридов, и как следствие - он имеет более короткий период геологической активности, а потому теория изначально гидридной Земли находит своё подтверждение в наблюдаемых природных феноменах.

Между тем, ларинские аналогии (как, впрочем, и идеи подпитки Земли энергией нейтрино, эфира и т. п.) не применимы ни к Земле, ни к некоторым небесным телам.

По Ларину, интенсивность эмиссии газов и воды из земных недр со временем должна падать, когда в современную эпоху наблюдается отчётливое её увеличение.

Кроме того, Титан (спутник Сатурна) проявляет геологическую активность до настоящего времени, хотя его размеры составляют примерно 3/4 от диаметра Марса.
В частности, под воздействием Солнца весь метан в атмосфере Титана был бы преобразован за 50 млн лет (очень небольшой срок по сравнению с возрастом Солнечной системы) в сложные органические соединения. Однако этого не происходит. И это означает, что запасы метана в атмосфере постоянно пополняются за счёт его выработки в недрах Титана.

Более подробное изложение проблемы источника энергии и вещества в центре нашей планеты, можно найти в статье «Теория растущей Земли. К решению проблемы источника энергии и вещества»:
https://sites.google.com/view/fiz ikavremeni/%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8 F-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%83%D1%89%D0%B5%D 0%B9-%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8

В мире научных степеней и должностей нет места терминам "прозреть" и "понять".
То, что имеется - учёные советы, администрация научных учреждений, министерства, академия наук, фонды и отдельные меценаты, финансирующие научные разработки.
Они и определяют что полезно для развития науки и какие системы научных знаний требуется поддерживать и финансировать.

Как быть с обладателями высоких и не очень научных степеней, должностей, от кандидатов наук до академиков, а также всей той тусовки популяризаторов науки, блогеров и увлечённых ими миллионов людей, верующих в правоту доминирующей теории тектоники литосферных плит?

Вспомните, как происходила смена доминирующего представления об эфире, как проводника всех полевых взаимодействий, на парадигму пространственно-временного континуума.
Трансформацию осуществило высшая научная элита при поддержке министерств, фондов и частных меценатов.
Одни уничтожали научные структуры и научные школы, не вписывающиеся в новую идеологию, другие перекрывали финансирование "неперспективных" направлений.
Все учёные, преподаватели и руководители соответствующих учреждений, кто не смог переобуться на ходу, не пережили эту "варфоломеевскую ночь".
Параллельно шло щедрое финансирование научных издательств, СМИ, писателей и киноиндустрии, которые и определили, в итоге, победу общественного мнения в отношении того, какая из двух научных парадигм является правильной.

Учитывая существующие реалии, задумайтесь, насколько эффективны призывы к местному и международному научному сообществам прозреть и понять необходимость замены теории тектоники литосферных плит на теорию роста планеты Земля!

То, что мы можем делать - продолжать подвижническую деятельность.
Просто, оставаться на стороне правды, задавая время от времени риторический вопрос: "Когда же УЧЕНЫЕ прозреют и поймут, что Земля растёт???"